PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

 Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLAS IV- VI.

 

 OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE

 Podstawa:

- udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych ( zaangażowanie, strój, wysiłek wkładany w rozwój sprawności, udział w życiu sportowym szkoły, higiena osobista)

- reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych.

- prozdrowotny styl życia.

 

Umiejętności:

- ruchowe-

Stopień opanowania umiejętności ruchowych (co potrafię, jak wykonuję?) z zakresu wymagań programowych.

- organizacyjne-

Stopień opanowania umiejętności organizacji zajęć rekreacyjno-sportowych.

 

Wiadomości:

Wiedza i umiejętności jej praktycznego wykorzystania w zakresie:

- organizacji, bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych ( samokontrola, asekuracja, pomoc),

- współpraca podczas zajęć

- przepisów i terminologii poszczególnych dyscyplin sportu,

- samosterowania rozwojem psychofizycznym, adaptacji organizmu do wysiłku, ochrony zdrowia,

- pierwsza pomoc

 

 FORMY I METODY KONTROLI

 

-Obserwacja ucznia w trakcie zajęć (promowanie aktywności)

Zadania kontrolno-oceniające dla poszczególnych poziomów nauczania , pozwalające określić stopień opanowania umiejętności ruchowych.

- Testy standardowe pozwalające ustalić rozwój sprawności (biorąc pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia)

- Testy i wypowiedzi ustnie w obszarze kontroli wiadomości ( w zależności od potrzeb)

- Samoocena.

CELE OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

 

·         Diagnoza rozwoju fizycznego ucznia – określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego dziecka,

·         Wdrażnie do samokontroli i samooceny,

·         Wspierania – wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów,

·         Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych,

·         Bieżące informacje uczniów i rodziców o aktywności, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach,

·         Ewaluacja wybranego programu nauczania.

 

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Celująca   6

·         Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb

·         Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną.

·         Uczeń wykazuje bardzo duże postępy w usprawnianiu motorycznym.

 

 

Bardzo dobra  5

·         Uczeń całkowicie opanował materiał programowy.

·         Jest bardzo sprawny fizycznie.

·         Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne, przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie nauczania.

·         Uczeń wykazuje duże postępy w usprawnianiu motorycznym.

 

 

Dobra  4

·         Uczeń w zasadzie opanował materiał programowy.

·         Dysponuje dobra sprawnością motoryczną.

·         Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi.

·         Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela.

·         Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, wskazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie.

·         Jego postawa społeczna i stosunek kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń.

·         Nie bierze udziału w zajęciach poza lekcyjnych.

 

 

Dostateczna  3

·         Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami.

·         Dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną.

·         Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi.

·         Wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym.

·         W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki.

·         Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej.

Dopuszczająca  2

·         Uczeń nie opanował materiał programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki.

·         Jest mało sprawny fizycznie.

·         Ćwiczenia wykonuje niechętnie  i z dużymi błędami technicznymi.

·         Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną.

·         Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu.

·         Na zajęciach wf przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń.

 

Niedostateczna  1

·         Uczeń jest daleki od spełniania wymagań stawianych przez program.

·         Posiada bardzo niska sprawność motoryczną.

·         Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami.

·         Charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej.

·         Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu.

·         Na zajęciach wf wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego.

 

Uczeń ma prawo do ubiegania się o podwyższenie oceny proponowanej, w tym celu przystępuje on do egzaminu sprawdzającego na ocenę wyższą niż proponowana zgodnie z wymaganiami Przedmiotowego Systemu Oceniania

w terminie 5 dni od podania oceny proponowanej. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

W skład komisji powołanej do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

 

 

Zespół Przedmiotowy z wychowania fizycznego:

Leszek Lesiczka……………………

Szymon Gogola………