I.                   TEMAT: Co to znaczy być ptakiem? – projekt edukacyjny

II.                  CELE:

A)      ogólny:

·         zapoznanie z budową i biologią ptaków.

B)      Szczegółowe:

·         wskazanie zależności budowy dziobów i kończyn od rodzaju i sposobu zdobywania pokarmu

·         poznanie różnorodnych siedlisk zamieszkiwanych przez ptaki

·         wskazanie cech budowy zewnętrznej ptaków, umożliwiających aktywny lot

·         poznanie pospolitych gatunków ptaków występujących w najbliższej okolicy

·         nabywanie umiejętności analizowania, wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł

·         doskonalenie umiejętności prezentacji i wypowiedzi

III.               ZADANIA:

1)       Nauczyciel dokonuje podziału uczniów na grupy ze względu na uzdolnienia, zainteresowania i stopień trudności zadania

2)       Każda grupa wybiera koordynatora

3)       Koordynator odbiera listę zadań przeznaczonych dla grupy

4)       Grupy przygotowują prezentację uwzględniającą zagadnienia tematyczne zawarte w przydzielonych zestawach

 

ZESTAW I

1.       Wykonajcie doświadczenie obrazujące zależność między kształtem przedmiotu, a czasem unoszenia się w powietrzu (propozycję doświadczenia przygotowuje nauczyciel).

2.       Wyciągnijcie wnioski z doświadczenia i odnieście je do kształtu ciała ptaka.

3.       Przedstawcie rodzaje piór i określcie funkcje jakie pełnią.

4.       Zaprezentujcie głos wróbla.

ZESTAW II

1.       Dlaczego ptaki mają różne dzioby?

2.       Porównajcie budowę kończyn ptaków występujących w różnych środowiskach.

3.       Dlaczego niektóre gatunki ptaków  wędrują?

4.       Zaprezentujcie głos skowronka.

ZESTAW III

1.       Przedstawcie cechy budowy wewnętrznej ptaków umożliwiające lot.

2.       Dlaczego człowiek nie może latać?

3.       Czy fakt posiadania skrzydeł decyduje o lataniu?

4.       Zaprezentujcie głos bociana.

ZESTAW IV

1.       Wyszukajcie informacje dotyczące ptaków hodowlanych i synantropijnych.

2.       Przedstawcie pospolite ptaki dla danej pory roku.

3.       Wyszukajcie przysłowia i powiedzenia dotyczące ptaków.

4.       Zaprezentujcie głos sikorki.

IV)               ŹRÓDŁA: 

o    Atlas ptaków

o    Encyklopedia techniki

o    Jak człowiek podpatruje przyrodę?

o    Słownik j. polskiego

o    Wielka księga przysłów

o    Podręcznik – Przyroda w klasie 5

o    Strony internetowe

                

V)                  KONSULTACJE: Poniedziałki – od 12.30 do 13.00.

VI)               PREZENTACJA:  w dowolnej formie, (na lekcji przyrody)

VII)             OCENA PROJEKTU:

                      

                  Kryteria:

o    Zgodność z instrukcją – 0-2p

o    Poprawność merytoryczna – 0-3p

o    Terminowość – 0-2p

o    Pomysłowość – 0-3p

o    Sposób prezentacji – 0-2p

o    Ciekawostki – 0-3p